terça-feira, 28 de agosto de 2012

II Fórum de Debates em História Antiga e Medieval - NEA/CEHAM/UERJ



Questões - 9º Ano

Questões para provas ou testes de 3º bimestre, de acordo com o Currículo Mínimo do Estado do RJ:


1. A política do café com leite foi uma política de revezamento do poder nacional executada na República Velha entre 1898 e 1930, por presidentes civis fortemente influenciados pelo setor agrário de dois estados, um mais poderoso economicamente, principalmente devido à produção de café, e outro era o maior pólo eleitoral do país da época e produtor de leite. Que estados controlavam a chamada “república do café com leite”?
(A) São Paulo e Rio de Janeiro
(B) São Paulo e Minas Gerais
(C) São Paulo e Bahia
(D) Rio de Janeiro e Minas Gerais

2. Após a deposição dos governadores, o interventor era uma pessoa de confiança do presidente, nomeada para o governo de cada estado. No Governo Provisório, instituído após a Revolução de 1930, eles eram instrumento utilizados por Vargas. A nomeação de interventores por Getúlio Vargas significava:

(A) uma medida política normal tomada por qualquer presidente.
(B) uma medida cujo objetivo era centralizar o poder nos estados.
(C) uma forma de incluir as elites agrárias no poder.
(D)uma das medidas para afastar do poder as elites agrárias e centralizar o poder no governo federal.

3. A revolução ocorrida em 1932, liderada pelas elites paulistas, tinha por objetivo a elaboração de uma nova Constituição e encerrar o governo centralizador de Vargas. O nome dessa revolução:

(A) Revolução de 1930.
(B) Revolução Farroupilha.
(C) Revolução Constitucionalista.
(D) Revolução Democrática.

4. A Constituição Brasileira de 1934, promulgada em 16 de julho pela Assembleia Nacional Constituinte, foi redigida "para organizar um regime democrático, que assegure à Nação, a unidade, a liberdade, a justiça e o bem-estar social e econômico", segundo o próprio preâmbulo. Ela foi a que menos durou em toda a História Brasileira: durante apenas três anos, mas vigorou oficialmente apenas um ano (suspensa pela Lei de Segurança Nacional). A nova Constituição de 1934 previa, dentre outras:

(A) o voto secreto e universal.
(B) o voto aberto com participação das mulheres.
(C) a extinção do salário mínimo.
(D) a jornada de 10 horas diárias de trabalho.

5. Na casa do beato Pedro Batista em Santa Brígida, na Bahia, D. Pedro II divide um espaço na parede com Getúlio Vargas. Este exemplo caracteriza um tipo de idealização da figura de mitos que ficaram sedimentados na memória popular. Podemos afirmar que Getúlio Vargas potencializou uma imagem de "pai dos pobres", em grande parte devido às(aos):

(A) medidas de caráter populista, atraindo as massas trabalhadoras.
(B) medidas revolucionárias introduzidas com a reforma agrária.
(C) restrições econômicas impostas aos industriais brasileiros.
(D) discursos ufanistas disseminados entre os camponeses brasileiros.

Questões - 8º Ano

Questões para provas ou testes de 3º bimestre, de acordo com o Currículo Mínimo do Estado do RJ:



1. Tomada por suas desigualdades, a Constituição de 1824 estava longe de cumprir qualquer ideal de isonomia entre a população brasileira. O imperador tinha amplos poderes em suas mãos e poderia exercê-lo segundo suas próprias demandas. Não por acaso, vemos que essa época foi tomada por intensas discussões políticas e revoltas que iam contra essa estrutura de poder fortemente centralizada. De fato, essa constituição só perdeu a sua vigência ao fim do período imperial. Dentre as características da Constituição de 1824, outorgada por D. Pedro I, NÃO está incluído:

(A) o voto universal e secreto.
(B) o exercício do Poder Moderador pelo monarca.
(C) somente indivíduos com determinada renda poderiam se candidatar.
(D) voto exclusivo aos homens maiores de 25 anos.

2. Observe a charge abaixo e responda:

 
Utilizando os seus conhecimentos do Primeiro Reinado e o que representa a charge acima, indique a única alternativa CORRETA.

(A) A outorga da Constituição de 1824.
(B) A participação popular na elaboração da Constituição da Mandioca (1823).
(C) A Constituição da Mandioca foi elaborada e aprovada pelo Imperador.
(D) A escravidão foi totalmente aniquilada.

3. "Diante do Trono vazio defrontavam-se as províncias, com a propriedade territorial lhes ditando a contextura política, sequiosas de comandar o governo-geral, espreitadas por um gigante tolhido, mas ameaçador: o elemento monárquico, agarrado, em parte, ao manto roto de D. Pedro I e às fraldas do Imperador menino." Identifique o período de nossa história a que se refere o texto acima:

(A) Primeiro Reinado
(B) Primeira República
(C) Período Regencial
(D) República Velha

4. Jogada política dos liberais, que contaram com apoio dos conservadores para antecipar a maioridade de Pedro de Alcântara. O País passava por agitações sociais. Naquele momento, seria a alternativa para colocar um basta na intranqüilidade. Os grupos dominantes (as elites agrárias) acreditavam que o poder centralizado nas mãos do imperador seria fundamental para trazer a tranqüilidade ao Império. O Golpe da Maioridade, datado de julho de 1840 e que elevou D. Pedro II a imperador do Brasil, foi justificado como sendo:

(A) uma estratégia para evitar que o Brasil se dividisse em várias repúblicas.
(B) o único caminho para que o país alcançasse novo patamar de desenvolvimento econômico e social.
(C) a forma mais viável para o governo aceitar a proclamação da República e a abolição da escravidão.
(D) uma estratégia para impedir a instalação de um governo ditatorial e simpatizante do socialismo utópico.

5. O Reinado de D. Pedro II foi marcado por ações que demonstravam o interesse da Monarquia em estimular o crescimento intelectual da nação. Considerando-se essa informação e outros conhecimentos sobre o assunto, é CORRETO afirmar que, entre as principais ações nesse sentido, se destaca:

(A) a criação de instituições de ensino – como a Escola de Minas de Ouro Preto, que, embora voltada à formação das elites, cumpriu importante função na pesquisa e na prospecção de minerais.
(B) a fundação do Museu da Inconfidência, que representou um ato de reparação aos mineiros pela perda, no processo de devassa da Inconfidência Mineira, de seus ilustres intelectuais.
(C) o financiamento da vinda da Missão Artística Francesa, que se propôs estimular e ensinar as mais diversas formas de expressão artística a artistas brasileiros.
(D) o resgate e proteção do Barroco Mineiro – e, consequentemente, de Aleijadinho, seu principal representante como forma de valorização da produção cultural brasileira.

Questões - 7º Ano


Questões sobre os reino africanos, de acordo com o livro de História do Projeto Araribá 7º Ano:


1. O Reino de Gana, a “terra do ouro”, apresentava em sua administração o rei (gana), o qual era visto como um elo entre os deuses e o homem além de liderar um poderoso exército. Quais outros funcionários cuidavam da administração do reino:

(A) Sacerdotes, nobres e funcionários.
(B) Sacerdotes, nobres e escravos.
(C) Nobres e funcionários.
(D) Empregados e camponeses.

2. Os reinos de Gana, Mali, Timbuctu, Ifé, Benin e Aksum, fazem parte:

(A) da África do Sul.
(B) do continente Europeu.
(C) da América do Sul.
(D) do continente Africano.

3. A organização política do Reino de Aksum centrava-se na figura de um rei, que controlava outros reinos que lhe pagavam tributos. Quais as funções dos parentes do rei:

(A) Orar para os deuses e fazer oferendas.
(B) Trabalhar na direção dos negócios públicos e na organização dos exércitos.
(C) Organizar os exércitos e as festas religiosas.
(D) Trabalhar na direção dos negócios públicos e organizar as festas religiosas.

4. A história dos reinos de Gana, Mali, Timbuctu, Ifé, Benin e Aksum, que estudamos se localizam em qual período:

(A) A África antes dos europeus.
(B) A África depois dos europeus.
(C) A África no século XXI.
(D) A África antes de Cristo.

5. O reino de Ifé manteve-se sempre como o principal centro religioso da região. O chefe político deste reino era denominado:

(A) Gana
(B) Onis
(C) Cacique
(D) Mansa

Questões - 6º Ano


Questões para provas ou testes de 3º bimestre, de acordo com o Currículo Mínimo do Estado do RJ:

1. Na sociedade ateniense, cabia à mulheres a reclusão doméstica e o desempenho nas atividades cotidianas da casa. Aos cidadãos atenienses cabia as decisões políticas e militares. Qual das alternativas abaixo corresponde à sociedade ateniense:

(A) Eupátridas, comerciantes, camponeses, metecos, mulheres e escravos.
(B) Eupátridas, camponeses, mulheres e escravos.
(C) Eupátridas, comerciantes,  mulheres e metecos.
(D) Eupátridas, comerciantes, camponeses e mulheres.

2. Enquanto Drácon elaborou leis escritas de grande severidade, Sólon, estabeleceu medidas que se ampliaram a participação política fundadas não mais na origem aristocrática (indivíduos com melhores recursos) ou popular, mas na fortuna de cada pessoa. Drácon e Sólon foram em Atenas:

(A) Camponeses
(B) Legisladores
(C) Escravos
(D) Metecos

3. _______ político de origem nobre, instaurou a democracia em Atenas, ampliando a participação política a todos os cidadãos atenienses. Quem é o legislador que estamos falando?

(A) Drácon
(B) Sólon
(C) Clístenes
(D) Pisístrato

4. Os indivíduos que representassem uma ameaça à democracia deveriam ser expulsos da cidade por 10 anos e ter seus bens confiscados. Essa lei é chamada de:

(A) Código de Hamurabi
(B) Oligarquia
(C) República censitária
(D) Ostracismo

5. O primeiro tirano de Atenas foi Pisístrato, um aristocrata que assumiu o poder com o apoio das camadas populares. Durante seu governo ampliou as reformas de Sólon, realizando uma reforma agrária em benefício dos camponeses pequenos. Ele rompeu a dominação das aristocracias ancestrais sobre as cidades. A tirania da época de Atenas Antiga era bem diferente do conceito atual de tirania. Uma das características da tirania em Atenas era:

(A) Nela o chefe governava com poder ilimitado, embora sem perder de vista que devia representar a vontade do povo.
(B) O termo tirania tem conotação negativa
(C) Todos os cidadãos participavam, inclusive as mulheres.
(D) O poder era limitado e pessoal.

sexta-feira, 24 de agosto de 2012

Curso de Extensão - NEA/UERJ

Curso de Extensão -Introdução as Sociedades Mesopotâmias. Período: 25/08 a 06/10. Horário: 09H as 12h - NEA/UERJ. Local Rav 94. Inscrições sala 9.030 bloco A, UERJ/Maracanã. Valor:30,00



segunda-feira, 13 de agosto de 2012

Brasil Império - 1º Reinado - Atividades

1. O que aconteceu após a independência nos casos a seguir:

a) A relação entre Portugal e Brasil:
b) Forma de governo adotada:
c) Mode de vida da maior parte da população:

2. Em sua opinião, por que a abolição da escravidão não era interessante para as camadas sociais que lideraram a independência?

3. Como o Brasil contraiu sua primeira dívida externa?

4. Quais eram as restrições ao voto definidas na constituição de 1824?

5. Quais camadas sociais eram favorecidas com as restrições ao voto?

Bibliografia:

EDITORA MODERNA (org.), THAHIRA, Rosane Cristina (Ed. Resp.). História. Projeto Buriti. 5º Ano. São Paulo: Moderna, 2011. p. 53.

Brasil Império - 1º Reinado

O Brasil após a independência

Após a proclamação da independência, o Brasil adotou a monarquia. D. Pedro foi nomeado imperador e recebeu o título de D. Pedro I. O período em que ele se manteve no poder (1822 a 1831) é conhecido como Primeiro Reinado.

Ao se separar politicamente de Portugal, o Brasil passou a ser um país com leis e administração próprias e pôde manter a liberdade comercial. No entanto, a independência não trouxe grandes mudanças para a vida da maioria da população, formada de escravos e de pessoas livres pobres. A escravidão continuou a ser praticada e grande parte da população permaneceu na miséria.

O reconhecimento da independência

A independência só foi reconhecida internacionalmente em 1825. O Brasil pagou cerca de dois milhões de libras a Portugal como indenização, valor que foi emprestado pela Inglaterra. Esse fato gerou a primeira dívida externa do país.

A primeira constituição

Durante o período colonial, o Brasil devia seguir as leis criadas por Portugal. Com a independência, foi preciso formular leis que se ajustassem às necessidades do país. Por isso, em 1823, foi formada uma Assembleia de deputados para elaborar uma Constituição.

A Assembleia criou leis que diminuíam o poder de d. Pedro I, o que não foi aceito por ele. Em março de 1824, ele outorgou a primeira Constituição do país, isto é, as leis foram aprovadas por d. Pedro I e impostas a toda a população. A Constituição definiu o voto aberto, para homens maiores de 25 anos e censitário. Isso significa que, para se candidatar a um cargo e votar, era necessário ter uma renda predeterminada, o que excluía grande parte da população.


Bibliografia:

EDITORA MODERNA (org.), THAHIRA, Rosane Cristina (Ed. Resp.). História. Projeto Buriti. 5º Ano. São Paulo: Moderna, 2011. pp. 52 e 53.