terça-feira, 3 de março de 2026

Planejamento Trimestral História - Ensino Médio - 2º Ano

Só copiar e colar no Word!

Pronto para usar!

SEEDUC - RJ


PLANEJAMENTO ANUAL  - 2026

DISCIPLINA:  HISTÓRIA

SÉRIE: 2º ANO

1º TRIMESTRE

 

Início: 05/02/2026

 

Final: 18/05/2026

DATAS

CONTEÚDOS

Expansão marítima e comercial

Colonização da América

Impactos da colonização nas culturas indígenas e africanas

As resistências indígenas e negras (quilombos, religiosidades, culturas)

As narrativas coloniais e a invisibilização de sujeitos e saberes

O pensamento iluminista e seus impactos políticos e sociais

Revoluções inglesas, americana e francesa

Expansão do liberalismo e novas concepções de cidadania

O papel das ideias modernas na organização do Estado

 

 

 

2º TRIMESTRE

 

Início: 19/05/2026

 

Final: 04/09/2026

DATAS

CONTEÚDOS

A Revolução Industrial e o capitalismo industrial

Novas formas de trabalho e urbanização

Movimentos sociais e políticos do século XIX, proletariado e os donos do meio de produção

Nacionalismos

A sociedade colonial no século XVIII

Administração colonial e reformas pombalinas

 

 

 

3º TRIMESTRE

 

Início: 08/09/2026

 

Final: 23/12/2026

DATAS

CONTEÚDOS

Movimentos nativistas e emancipacionistas

A construção de estereótipos sobre África, Ásia e América Latina no pensamento ocidental

Os processos de independência

Primeiro Reinado e Regências

Segundo Reinado: economia cafeeira, imigração, política interna e externa

Movimentos sociais e lutas populares no Império

Abolicionismo e a crise do regime monárquico

 


Planejamento Trimestral História - Ensino Médio - 1º Ano

 Só copiar e colar no Word!

Pronto para usar!

SEEDUC - RJ

PLANEJAMENTO ANUAL  - 2026

DISCIPLINA:  HISTÓRIA

SÉRIE: 1º ANO

 

1º TRIMESTRE

 

Início: 05/02/2026

 

Final: 18/05/2026

 

 

 

DATAS

CONTEÚDOS

Aula introdutória

Carnaval

Conceitos básicos da História e seu objeto de estudo

Fontes históricas: tipologias e metodologias

Relações entre História,  fato histórico e memória

O conhecimento histórico e as diferentes narrativas sobre as origens dos povos

Povos da Antiguidade: Mesopotâmia, Egito, Grécia e Roma

Cultura material, religião, filosofia e política

Legados da Antiguidade para a modernidade

 

 

 

2º TRIMESTRE

 

Início: 19/05/2026

 

Final: 04/09/2026

DATAS

CONTEÚDOS

Feudalismo: organização social, política e econômica; Igreja como poder cultural e político

Império Bizantino e expansão islâmica

Transição para a modernidade

Renascimento cultural, artístico e científico

Grandes Navegações e o início do sistema colonial

Reformas religiosas e Contrarreforma

 

 

 

3º TRIMESTRE

 

Início: 08/09/2026

 

Final: 23/12/2026

DATAS

CONTEÚDOS

Formação dos Estados Nacionais; Absolutismo e mercantilismo

Iluminismo e novas ideias políticas e sociais

Povos indígenas e sociedades pré-coloniais

Brasil colonial

Trabalho compulsório: escravidão indígena e africana

Genocídio indígena e diáspora africana

Sociedade colonial: cotidiano, cultura e religiosidade

 


segunda-feira, 19 de janeiro de 2026

Plano de Curso de História Gratuito

Vamos começar o ano com planejamento anual para o Ensino Médio!


História, trimestral, de acordo com a BNCC.

E o melhor: GRATUITO !!!

Versões:












terça-feira, 30 de dezembro de 2025

📜 Fontes Históricas

 Clique aqui para baixar a versão editável em Word: Fontes Históricas

ESCOLA

Disciplina: HISTORIA

Nome: __________________________________________________________________ Turma: ____________ Data: ___________________


📜 Fontes Históricas

O trabalho dos historiadores é possível graças às fontes históricas. Elas são os vestígios deixados por sociedades do passado e que ajudam na construção do conhecimento sobre a história da humanidade. Através dessas fontes, os historiadores analisam, interpretam e compreendem como as pessoas viviam, pensavam e se organizavam em diferentes tempos e espaços.

As fontes históricas podem ser muito variadas. Existem as fontes materiais, que são objetos, construções, ferramentas, roupas, armas, utensílios, moedas, entre outros vestígios físicos. Também há as fontes escritas, como cartas, livros, documentos oficiais, leis, contratos e inscrições em pedras ou monumentos.

Além disso, há as fontes iconográficas, que são imagens como pinturas, fotografias, gravuras, desenhos e esculturas. As fontes orais também são muito importantes e se baseiam nos relatos, histórias e depoimentos das pessoas sobre acontecimentos do passado. Nos tempos mais recentes, surgiram também as fontes audiovisuais, como filmes, vídeos e gravações.

É fundamental lembrar que nem toda fonte é utilizada da mesma forma para todos os períodos. Por exemplo, para estudar sociedades que não desenvolveram a escrita, como muitos povos indígenas ou africanos antigos, os historiadores dependem muito mais das fontes materiais, orais e iconográficas.

Portanto, as fontes históricas são essenciais para que possamos entender o passado, percebendo que a História não se constrói apenas com datas e fatos, mas sim com a análise dos diversos vestígios que as sociedades deixaram ao longo do tempo.

🔹 Objetivas (1 a 4)

1. De acordo com o texto, as fontes históricas são:


a) Objetos modernos sem valor histórico
b) Apenas documentos escritos
c) Vestígios deixados por sociedades do passado
d) Apenas construções antigas

2. Quando os historiadores estudam cartas, leis e contratos, estão utilizando que tipo de fonte?


a) Oral
b) Iconográfica
c) Audiovisual
d) Escrita

3. Qual alternativa apresenta apenas exemplos de fontes materiais?


a) Fotografias, vídeos e filmes
b) Ferramentas, roupas e moedas
c) Cartas, contratos e livros
d) Pinturas, desenhos e gravuras

4. Sobre as fontes orais, é correto afirmar que:


a) São baseadas em relatos, histórias e depoimentos
b) São registros encontrados apenas em museus
c) Correspondem exclusivamente às leis antigas
d) Não são consideradas fontes históricas

🔸 Discursivas (5 a 10)

5. De acordo com o texto, o que são fontes históricas?

6. Cite dois exemplos de fontes materiais mencionados no texto.


7. O que são fontes iconográficas, segundo o texto?

8. De acordo com o texto, para que servem as fontes históricas?

9. Por que, segundo o texto, os historiadores usam mais as fontes materiais, orais e iconográficas para estudar sociedades que não desenvolveram a escrita?

10. De acordo com o texto, o que os historiadores podem descobrir por meio da análise das fontes históricas?

 Clique aqui para baixar a versão editável em Word: Fontes Históricas


GABARITO:

📝 Questões sobre Fontes Históricas

🔹 Objetivas (1 a 4)

1️ De acordo com o texto, as fontes históricas são:
a) Objetos modernos sem valor histórico.
b) Apenas documentos escritos.
c) Vestígios deixados por sociedades do passado.
d) Apenas construções antigas.
Resposta: c

2️ Quando os historiadores estudam cartas, leis e contratos, estão utilizando que tipo de fonte?
a) Oral.
b) Iconográfica.
c) Audiovisual.
d) Escrita.
Resposta: d

3️ Qual alternativa apresenta apenas exemplos de fontes materiais?
a) Fotografias, vídeos e filmes.
b) Ferramentas, roupas e moedas.
c) Cartas, contratos e livros.
d) Pinturas, desenhos e gravuras.
Resposta: b

4️ Sobre as fontes orais, é correto afirmar que:
a) São baseadas em relatos, histórias e depoimentos.
b) São registros encontrados apenas em museus.
c) Correspondem exclusivamente às leis antigas.
d) Não são consideradas fontes históricas.
Resposta: a


🔸 Discursivas (5 a 10)

5️ De acordo com o texto, o que são fontes históricas?
Gabarito: São os vestígios deixados por sociedades do passado e que ajudam na construção do conhecimento sobre a história da humanidade.

6️ Cite dois exemplos de fontes materiais mencionados no texto.
Gabarito: Ferramentas e moedas (ou também roupas, armas, utensílios e construções).

7️ O que são fontes iconográficas, segundo o texto?
Gabarito: São imagens, como pinturas, fotografias, gravuras, desenhos e esculturas.

8️ De acordo com o texto, para que servem as fontes históricas?
Gabarito: Servem para que os historiadores analisem, interpretem e compreendam como as pessoas viviam, pensavam e se organizavam em diferentes tempos e espaços.

9️ Por que, segundo o texto, os historiadores usam mais as fontes materiais, orais e iconográficas para estudar sociedades que não desenvolveram a escrita?
Gabarito: Porque essas sociedades não deixaram documentos escritos, então os historiadores dependem de outros tipos de vestígios, como materiais, orais e iconográficos.

🔟 De acordo com o texto, o que os historiadores podem descobrir por meio da análise das fontes históricas?
Gabarito: Como as pessoas viviam, pensavam e se organizavam em diferentes tempos e espaços.